O texto objetivou recuperar a trajetória da licenciatura em enfermagem e as possibilidades na atualidade para a formação do docente desta área. Recupera, portanto, a trajetória da formação de professores desde os anos 1930 sistematizando quatro fases: de 1930 a 1961; de 1961 a 1968; de 1968 até 1996 e de 1996 até os dias atuais. Na particularidade da enfermagem, encontrou-se que a licenciatura se inseriu a partir de fins dos anos de 1960, com a necessidade de formação para atender a demanda criada com a introdução dos cursos técnicos de enfermagem além dos de auxiliares de enfermagem já existentes. Entrou para a agenda, portanto, como necessidade que ganhou maior corpo a partir dos fins dos anos de 1980 e início de 1990, mas voltou a se atenuar a partir da nova LDB 9394/96 que desencadeou reformas em todos os campos da formação. No contexto atual, múltiplas possibilidades se abriram, desde o abandono dessa perspectiva; a introdução de disciplinas pedagógicas independente da licenciatura; cursos com projetos de licenciatura desarticulados da graduação com entrada específica exigindo-se dos ingressantes que sejam enfermeiros; cursos que oferecem a licenciatura aos seus próprios alunos de graduação sem ser obrigatória; cursos que oferecem a licenciatura obrigatoriamente articulada com o currículo. É de se esperar, como resultado das novas legislações que a formação para a docência em enfermagem continue a ser negligenciada e que persista o enfermeiro educador, sem formação específica para esta tarefa